قصه های خوب برای بچه های خوب در دوازدهمین نشت کتابخوان
مجموعه کتابهای قصه های خوب برای بچه های خوب حاصل تلاش پدر ادبیات کودک و نوجوان فارسی مهدی آذر یزدی توسط هوشنگ حسین زاده کتابدار و مسئول کتابخانه قلم شهرستان نظرآباد - استان البرز در دوازدهیمن نشت کتابخوان به میزبانی شهرستان کرج در سالن اجتماعات کتابخانه امیر کبیر معرفی شد. متن معرفی به شرح زیر است.
به نام خداوند جان و خرد
آذریزدی، مهدی، ۱۳۰۱ - ۱۳۸۸. مجموعه کتابهای قصه های خوب برای بچه های خوب/ تهران: امیرکبیر، کتابهای شکوفه
مجموعه کتابهای قصه های خوب برای بچه های خوب گنجینه ای ارزشمند از متون کهن به زبانی ساده و قابل درک برای کودکان و نوجوانان است که به عنوان پرفروش ترین و پر مخاطب ترین مجموعه ی داستانی نوجوانانه ایران، حاصل تلاش نویسندهای است که خودش هیچگاه نتوانست پایش را به کلاس درس برای آموختن باز کند و راه دانستن را مانند دیگران بپیماید.
مهدی آذریزدی (پدر ادبیات کودک و نوجوان فارسی) بر پایه تفکر پدرش که در زمان پهلوی؛ مدرسه را مکانی برای فاسد شدن میپنداشت، هرگز قدم به مدرسه نگذاشت و پس از آموختن الفبا پیش پدرش، تنها با سعی و ممارست خودش بود که توانست قلم به دست بگیرد و راهی پر مشقت تا صاحب اثر شدن را طی کند؛ تا امروز بارها شاهد تجدید چاپ آثارش هستیم.
مقام معظم رهبری در دیدار با نخبگان استان یزد، 15/10/1386 میفرمایند: “من خودم را از جهت رسیدگی به فرزندانم، بخشی مدیون این مرد و کتاب این مرد میدانم.«قصههای خوب برای بچههای خوب». بچههای ما داشتند به دوران مُراهقی - یعنی نزدیکی به بلوغ - میرسیدند، دوره هم دورهی طاغوت بود و همهی عوامل در جهت گمراهسازی ذهن و دل جوان حرکت میکرد. من دلم میخواست چیزی باشد که جوانهای ما با او هدایت شوند و جاذبه هم داشته باشد. نگاه کردم دیدم این از جهات متعددی، از دو سه جهت، همان چیزی است که من دنبالش میگردم. نه فقط فرزندان، بلکه در سطح شعاع ارتباطات فامیلی و دوستانه، هرجا دستم رسید و فرزندی داشتند که مناسب بود با این قضیه، این کتاب ایشان را معرفی کردم”.
“ایشان یک خلأئی را در یک برههی از زمان برای زنجیرهی طولانی فرهنگی این کشور پر کردند. این کار، باارزش است”.
آذریزدی هیچ چیزی از خودش ننوشت، هرچه نوشت، بازنویسی ادبیات کهن ما بود. مجموعهای که او با عنوان «قصههای خوب برای بچههای خوب»آماده کرد، بازنویسی قصههای کارآمد و بومی ایرانی بود. اول هر قصهای همان جمله آشنای «روزی بود و روزگاری بود» را گذاشت، هر قصهای را از شبکه تودرتوی قصهگویی کتابهای قدیم رها کرد، برایش نقطه شروع و پایان و اوج و فرود گذاشت، و در کنار همهی اینها قصه را به جای نثرهای قدیمی، با نثری متعلق به زمان و زمانه خودش، بازسازی و تعریف کرد. مجموعهی هشت جلدی «قصههای خوب برای بچههای خوب» هرکدام بازسازی یک کتاب کهن است: جلد اول قصههای کلیله و دمنه، جلد دوم قصههای مرزباننامه، جلد سوم قصههای سندبادنامه و قابوسنامه، جلد چهارم قصههای مثنوی معنوی، جلد پنجم قصههای قرآن، جلد ششم قصههای شیخ عطار (یعنی قصههایی که از مثنویهای عطار جدا شدهاند)، جلد هفتم قصههای گلستان و ملستان (کتابهایی که به تقلید از گلستان سعدی نوشته شده) و جلد هشتم قصههای چهارده معصوم (ع) که از کتابهای مختلفی جمع آوری شده است.
"بعضی از بچه ها گفته اند که این قصه ها قدری مشکل و سنگین است، بله دوستان عزیز، هست، اما این قصهها مال بچه های خوب است، بچه خوب همیشه سعی میکند تا هر روز چیزی بهتر و مشکل تر را بخواند و یاد بگیرد، که برای دانا شدن و فهمیده شدن جز این راهی نیست. پیدا کردن و ساختن قصه های آسانتر برای نگارندگان هم آسان تر است ولی آخر، عزیزان من، کار خوب بهتر از کار آسان است. این کتابها هم، مال کسانی است که، میتوانند بخوانند و آنها را دوست میدارند وگرنه برای بچههای کم حوصله تر یا خردسال تر کتاب های مناسب و زیبا، فراوان است".
"امیدوارم مجموعه کتابهای قصه های خوب برای بچه های خوب را بخوانید و بپسندید و خواندن آن را به دوستان خودتان حتی به پدران و مادران هم سفارش کنید".
"دوستدار سعادت شما" هوشنگ حسین زاده
کتابدار کتابخانه قلم، شهرستان نظرآباد، استان البرز
معرفی میدان گازی پارس جنوبی
معرفی رشته بیوتکنولوژی
رشته بيوتکنولوژي يک رشته کاربردي و ميان رشته اي مهندسي علوم است که قلمرو آن حداقل 33 حوزه تخصصي علوم را در بر مي گيرد. اين رشته در کشور ما از سال 1378 در دانشکده علوم دانشگاه تهران در مقطع دکتراي پيوسته ارائه مي شود.
اين رشته از سه مرحله کارشناسي، کارشناسي ارشد و دکتري تشکيل شده است که دانشجويان در مرحله کارشناسي پس از گذراندن موفقيت آميز132 واحد دروس مشترک معرفتي- نظري، علوم پايه، پزشکي، مهندسي و مباني بيوتکنولوژي به اضافه آموختن زبان انگليسي در حد 550 نمره تافل و آشنايي کامل با يک زبان برنامه نويسي کامپيوتر در صورتي که معدل آنها در هر نيمسال تحصيلي 15 باشد، مي توانند وارد مرحله دوم يعني مقطع کارشناسي ارشد شوند که در اين مقطع يکي از 6 گرايش بيوتکنولوژي ميکروبي، بيوتکنولوژي پزشکي، بيوتکنولوژي محيطي و دريايي، بيوتکنولوژي مولکولي، فرآورش زيستي و بيوتکنولوژي کشاورزي (گياهي) را انتخاب کرده و بعد از گذراندن 48 واحد در يکي از گرايشهاي تخصصي، و انجام معادل 6 واحد پژوهشهاي انفرادي و ارائه 2 واحد سمينار از مقطع کارشناسي ارشد فارغ التحصيل مي شوند. در اين مرحله در صورتي که ميانگين نمرات دروس مقطع کارشناسي ارشد آنها حداقل 16 باشد، مي توانند در امتحان جامع شرکت کنند و در صورت موفقيت در اين امتحان، وارد مرحله دکتراي تخصصي (D.Ph ) خواهند شد و رسما براي ثبت پايان نامه دکتري اقدام کنند.
به عبارت ديگر دانشجويان اين رشته نيز براي ورود به مقطع کارشناسي ارشد و دکتري بايد شرايط لازم را داشته باشند، يعني بايد ميانگين معادل بالايي داشته و در آزمون جامع موفق شوند اما در يک آزمون رقابتي شرکت نمي کنند.